ЕГЭ нужен только для "дебилов" и учащихся,которые не могут учиться больше,чем на "посредственно".Для них задания должны быть подобраны соответствующим образом,чтобы можно было поставить соответствующую отметку. Для нашей школы этот пресловутый ЕГЭ вреден. сколько по этому поводу высказывался Александр Абрамов,Сергей Комков,Виктор Садовничий,Олег Смолин. Этот ЕГЭ должен если и быть,то добровольным. Когда он таковым станет - посмотрим,что от него останется. Ясно любому здравомыслящему человеку,что ЕГЭ разрушает нашу школу.
У ЕГЭ сократят весь тест
Московский Комсомолец № 25235 от 16 декабря 2009 г.
Из Единого госэкзамена вскоре исчезнет “угадайка” 
Надежды непримиримых оппонентов ЕГЭ не сбудутся: он останется, причем по сути — в своем нынешнем виде. А вот форма его изменится, и существенно: комиссия будет рекомендовать президенту санкционировать отказ от тестовой части ЕГЭ, в народе прозванной “угадайкой”. То есть распространить уже имеющийся опыт ЕГЭ по математике, где уже в этом учебном году не останется части А, на остальные предметы. Фактически это означает, что власти признали правоту своих многолетних оппонентов: тестовая форма не годится для выпускных, а уж тем более вступительных экзаменов. Поскольку дает недостоверные результаты. Второе предложение комиссии возвращает в школу обязательное итоговое сочинение. Правда, не в 11-м классе, а скорее всего в 10-м — так сказать, с промежуточным статусом (чиновники прислушались к доводам специалистов: без навыков письменной речи как следует русским языком не овладеть). Третье предложение комиссии — ввести дополнительно к ЕГЭ устный экзамен по английскому, французскому, немецкому и испанскому языкам. Это также победа здравого смысла: без умения понимать чужую речь со слуха и правильно говорить даже блестящее знание грамматики ничего не стоит. Грамматику и раньше у нас знали почти все, а языков — почти никто. Наконец, четвертым новшеством станет узаконивание портфолио с полным собранием достижений ученика — как учебных, так и внеучебных. Правда, назовут его, видимо, по-русски — “паспорт достижений”. Благодаря новому документу каждый выпускник школы сможет предъявить работодателю или приемной комиссии не только оценки аттестата и свидетельства ЕГЭ, но и все, что у него есть за душой: победы в олимпиадах и конкурсах, сведения о проектной деятельности, об участии в художественной самодеятельности. То есть сможет создать о себе более полное и адекватное впечатление. Все это — предложения из официального заключения комиссии. Однако президент получит не только их. Как стало известно “МК”, два члена комиссии — депутаты Госдумы Олег Смолин и Иван Мельников — существенно расширили перечень мер по улучшению итоговой аттестации школьников и оформили их в виде своего особого мнения. По мнению Олега Смолина, ЕГЭ нужны не частные улучшения, а принципиальное изменение: — В выбранной модели налицо системная ошибка. А комиссия сосредоточилась на мелких вопросах типа “как именно не разрешать пользоваться мобильными телефонами на экзаменах”. Как отмечается в особом мнении двух членов комиссии, выправить ситуацию можно, не отказываясь от идеи ЕГЭ как такового. Надо лишь воспользоваться одной из предложенных моделей. Первая — экзамен в традиционной форме, принимаемый независимой от данной школы комиссией (при участии учителей других школ, преподавателей вузов и ссузов, родительской общественности, органов управления образованием из других муниципалитетов или регионов). Вторая — право выбора для выпускника и абитуриента между технологиями ЕГЭ и традиционными технологиями выпускных и вступительных испытаний. Третья — ЕГЭ плюс дополнительный экзамен в вузе по избранной специальности. (Сейчас такая возможность предусмотрена лишь по так называемым творческим специальностям, а также в отношении избранных вузов.) материал:
Марина Лемуткина |
