Успех в жизни - критерий абстрактный, субьективный, полностью зависящий от психосоциальных факторов исследователя. Были ли успешны в жизни Пушкин, Гоген, наконец сам Иисус Христос?
Талант не приводит к успеху в жизни
материал размещен 28 сентября 2010 в 15:38, просмотров: 3478
Одаренные дети также обречены на неудачи, как и их не столь одаренные сверстники Согласно новому изысканию, одаренность, выявленная в раннем возрасте не означает, что он или она «автоматически» добьются успеха в дальнейшей жизни. В реальности, как одаренных так и посредственных детей в будущем ждет неуспех в абсолютно равной степени.
Комментируя результаты нового исследования, профессор Джоан Фриман (Freeman) сказала, что после тщательного исследования она выявила, что лишь шесть процентов из 210 одаренных детей смогли добиться успеха благодаря своему таланту. "В возрасте шести или семи лет одаренный ребенок имеет потенциал для удивительных вещей, однако многие из них оказываются в ситуациях, когда их потенциалы замораживаются различными факторами", говорит Фримен. В своей последней книге "Одаренные жизни: что происходит, когда талантливые дети вырастают" ("Gifted Lives: What Happens When Gifted Children Grow Up") она отметила, что лишь малое число одаренных детей в конечном итоге обретают заслуженный успех, который общество принимает за «нормальную традиционную состоятельность». Чтобы прийти к такому заключению, профессор Фримен отследила жизненное развитие 210 одаренных детей в таких областях, как искусство, музыка и математика с 1974 года по настоящий день. Ученая заметила, что большинство из этих детей неспособны придти к справедливому успеху, использую «божью искру» в силу того, что они попадали под «град» полярно разного отношения к ним со стороны не только родителей и учителей, но и их сверстников. Такая «несовместимая» разница в обращении с ними по сути лишает их полноценного детства, ставя обладателей божьей искры в положение изгоев, что и приводит к снижению числа друзей, объяснила исследовательница. Она также нашла, что родители зачастую давят на своих одаренных детей, заставляя их «все делать правильно», доводя тем самым своих «золотых» чад до ситуации, когда эти детишки, получая шанс принять некое судьбоносное решение, предпочитают свободу своим талантам, поскольку «в этой жизни они уже довольно настрадались». В результате своих изысканий британка Джоан Фримен пришла к выводу, что одаренные дети должны рассматриваться как самые обычные дети их возраста как дома, так и в школе. Также они «имеют право» на радости и удовольствия детства, как и любые другие дети, убеждена известная специалистка. материал:
Лидия Васнецова |
