Учителям тоже надо учиться
Московский Комсомолец № 25292 от 3 марта 2010 г.
Директору школы, чтобы не наломать дров, нужно быть и экономистом, и юристом 
В советское время пионеры откапывали отрядное знамя и “отстреливались” от фашистов, называлась эта игра “Зарницей”. У нынешних школьников в основном враги-мутанты: восставшие зомби и террористы, устроившие в полуразрушенном здании радиоактивный взрыв и замуровавшие единственный выход. “Помогите! Спасите!” — доносится из глубины подвала слабый стон последнего из оставшихся в живых. Внутри, в кромешной темноте, слышно, как монотонно капает вода и где-то сбоку беспощадно ревет электропила. “Руками ничего не трогайте, там всюду рассыпан яд”, — шипит по рации старший группы. — Техногенный этап — самый сложный, нужно не только найти выход, спасти пострадавшего, но и самим не отравиться, — говорит начальник управления образования Химок Галина Державина. — С этим этапом справились 7 команд из 10, а остальные задания выполнили все участники соревнований. К современным детям предъявляется много требований — они не только должны много знать, но и многое уметь. На практике получается, что чем больше ты решаешь задач, тем более успешным будешь по жизни. — Наши дети и так перегружены уроками и заданиями, в них столько пытаются впихнуть знаний, что на остальную нормальную жизнь времени уже не остается… — Я сама была директором школы в Химках, и, хотя преподавала физику, сделала ставку на “лирику”. Из обычной школы в начале 90-х мы создали гимназию, где дети с первого класса играли в театре, разучивали пьесы, учились танцевать вальс и танго, мазурку и сиртаки. У них были эстетика и правила хорошего тона, а ряд дисциплин вели преподаватели из Института культуры. И при этом они углубленно изучали физику и математику. Дети впитывают все: краски, звуки, как учительница одета, как она говорит, даже как она готовится к уроку и хранит дидактический материал — мелочей нет, все важно. И в театре дети у нас занимались не для того, чтобы пойти потом в актерскую профессию, главная задача была другая — их раскрепостить. Пришла я в сентябре в 5-й класс. Сидит девочка: полненькая, угловатая, стеснительная, вся такая зажатая… В конце года я ее не узнала — это был другой ребенок: зажатость ушла, от комплексов не осталось и следа. Я считаю, на начальной стадии надо дать ребенку именно эту основу — увидеть прекрасный мир во всех его проявлениях и почувствовать себя важной частью этого прекрасного мира. — Но вместо этого большинство детей видят совсем другую картинку — как в нашумевшем сериале “Школа”. — Конечно, и в нашей профессии есть случайные люди, а где их нет? О конкурсах в педвуз или о том, чтобы к нам на работу пришли мужчины, остается пока только мечтать. А ведь мало быть отличным предметником, надо еще и детей любить. У нас тоже бывают ситуации, когда дети ненавидят учителей, и мы пытаемся их решать. Я считаю, что неправильно такие истории замалчивать или закрывать на них глаза, и были случаи, когда я предлагала таким учителям уйти. С другой стороны, у нас во всех школах работают детские психологи и социальные педагоги — они делают большую работу, их трогать ни в коем случае нельзя, несмотря ни на какой кризис и ни на какую оптимизацию расходов. Учителям, как и ученикам, нужно все время учиться. Тому же директору школы, чтобы не наломать дров, нужно быть и экономистом, и юристом. — Химкинские учителя любят учиться? — У нас еще в прошлом году открылся свой информационно-методический центр, куда мы приглашаем специалистов из разных профильных институтов. Я много лет отслеживаю процесс повышения квалификации, и с каждым годом число учителей, которые хотят учиться, только растет. Но только этого мало. Очень правильно, что в наши школы наконец вернулось старое правило, и много внимания уделяется не только образовательному процессу, но и самому воспитанию детей. — В моем детстве к нам на классные часы приглашали ветеранов Великой Отечественной, в каждой школе был музей или уголок, посвященный нашей Победе… — Сейчас они тоже есть, и мальчишки по-прежнему готовы слушать рассказы дедов с открытыми ртами. В Химках в рамках празднования 65-летия Победы всех ветеранов “распределили” между школами, и старшеклассники приглашают их к себе и вручают медали. К тем же, кто не может прийти из-за болезни или старости, приходят домой сами. К моей маме тоже недавно семиклассники приходили — я ее не предупреждала, это был сюрприз. Маме уже 92, она ветеран труда и тыла, отец прошел всю войну, награжден орденами и медалями, он почетный гражданин Химок… Папа давно умер, а ребята все равно вручили ей медаль. Она была так тронута, что расплакалась. А потом сказала: “Это так приятно и на самом деле очень важно, что не взрослые, а именно дети помнят о стариках”. В Химках много памятников военному времени — и самолету “Ла-7”, и фронтовой медсестре, и Аллея Героев есть, и стела погибшим воинам. И за всем следят школьники — они там убираются, приводят все в порядок. Без прошлого нет будущего, и это правильно, что у наших детей есть время и желание и спасти вымышленных школьников на заброшенной стройке, и навестить реального дедушку-ветерана. |
