Детский омбудсмен Хабаровского края Виктория Трегубенко встретилась с семьями школьниц, зверски убивших пенсионера. По словам Трегубенко, родители пребывают в шоке от случившегося.
«Семьи обычные. Жили в общежитии – «малосемейке», как еще называют. Если говорить о благополучии, все относительно — крыша есть над головой, вода течет из крана, отопление есть. Не буду пока делать оценок... Что сейчас могут сказать родители, конечно, они в шоке, все теперь делится на до и после», — сказала омбудсмен.
Она также посетила школы, где учились подростки, поговорила с учителями и работниками. Психологи там были, с девушками они работали.
Трегубенко отметила, что нужно уметь замечать изменения в ребенке, вычленять из общего поведения и работать с первопричиной, а не с последствиями. Омбудсмен считает, что сегодня многим необходимо психологическое сопровождение — и детям, и родителям, и педагогическому составу, и медсотрудникам.
«Не потому что всех нужно лечить, а потому что есть вопросы, которые мы привыкли обсуждать с кем-то для решения проблемы... Затягивание в соцсети, общение большое в Сети, меньшее общение в реальности. Дети начинают замыкаться в себе. Этого ни в коем случае нельзя допускать», — резюмировала она.
Напомним, преступление было совершено в Ванинском районе. Две школьницы, 14 и 16 лет, в ночь с 9 на 10 декабря ворвались в квартиру к 60-летнему пенсионеру и жестоко его избили. Мужчину госпитализировали, но он скончался. Малолетних садисток заключили под стражу, возбуждено уголовное дело по статье «Причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшее смерть».
СМИ сообщали, что девушки на момент совершения преступления были пьяными и употребляли наркотики. Якобы пенсионер раздражал их давно, потому что от него «плохо пахло» и он был алкоголиком, а его собака постоянно лаяла.
Известно также, что старшая из девушек в этом году окончила коррекционную школу-интернат в поселке Ванино, младшая училась в восьмом коррекционном классе в средней школе поселка Октябрьский. Омбудсмен подчеркнула, что коррекционная школа – «не диагноз, а другой подход к образованию».
