Массовые студенческие митинги и манифестации всегда приковывают пристальное внимание общественности и прессы. При этом все упускают из виду, пожалуй, только одно: подавляющее большинство студенческих выступлений проходит в учебное время. И это неудивительно. Как показывают результаты исследования, проведенного НИИ психологии обучения и социологии образования СГУ, студенты московских вузов прогуливают в среднем каждое третье занятие. Как выяснилось, самые прилежные студенты обитают в Московском педагогическом университете: здесь они пропускают без уважительной причины лишь 6% лекций и семинаров. Что, в общем-то, объяснимо: педагогом в сегодняшней России быть настолько невыгодно, что идут в эту профессию исключительно "от любви к искусству". Студенты филологического факультета МГУ разделились на прогульщиков и "ботаников" в зависимости от специализации: западники посещают занятия значительно чаще славистов. Квасной патриотизм, выходит, прилежанию не содействует: куда более дисциплинирующее влияние оказывают традиционные буржуазные ценности. А чемпионом по количеству "сачков" стал МИРЭА. Будущие радиоэлектронщики в стенах альма-матер появляются только по большим праздникам, игнорируя аж 64% занятий. Совсем близко к лидерам подошел Московский государственный социальный университет: здесь студенты прогуливают 51% учебных часов. Студенты МИРЭА вообще-то оказались паршивыми овцами в стаде — пардон, аудитории — прилежных и усидчивых юных технарей. Ведь, как показала статистика, студенты технических вузов в среднем прогуливают куда меньше, чем представители любых других специальностей. А лидируют по общему количеству прогулов студенты-экономисты. Что же касается различий в посещаемости между студентами старших и младших курсов, то, вопреки распространенному заблуждению, на занятия старшим и младшим плевать совершенно одинаково. Как же студиозусы мотивируют свою небрежность в учебе? Да самыми разными, и притом многочисленными причинами. 45% опрошенных прогульщиков объясняют честно: им неинтересно учиться. 34% респондентов пропускают учебу из-за плохого самочувствия. Причем доктора слабые здоровьем прогульщики предпочитают не вызывать и честный больничный не оформляют. Вместо этого они лечатся традиционными народными средствами... А если наутро после такого лечения болит голова и ощущается сухость во рту, то это вполне может стать поводом еще раз пропустить занятия "по нездоровью". 29% прогульщиков признаются, что причиной их отсутствия в аудитории служит неудобно составленное расписание. Личную неприязнь к преподавателю считают достойной причиной для прогула 45% респондентов. При этом почти половина студентов не удовлетворена качеством преподавания. Многих студентов не устраивает манера общения лектора с аудиторией, содержание лекций и даже... внешность надоевшего препода. Хотелось бы надеяться, что эти эстеты с большим удовольствием слушали бы лекции в исполнении моделей из "Ред старз", нежели пожилых дядек с портфелями... 23% опрошенных пропускают лекции из-за транспортных проблем. Ну не положено пока студентам персональное авто с шофером, что уж тут поделаешь!.. 18% прогуливают из-за семейных обстоятельств, что лишний раз доказывает: жениться все-таки нужно после защиты диплома. Для 49% неженок при решении вопроса "сачкануть — не сачкануть" решающим фактором является слишком низкая температура воздуха в аудиториях, а 42% студиозусов, избалованных бабушкиными супчиками, ни за что не придут на занятия, если в институте отсутствует приличная столовая с разнообразным ассортиментом горячих блюд. Примечательно, что оснащенность аудитории и наличие необходимых учебных пособий студенты называют в качестве веских причин для пропуска занятий примерно вдвое реже. До сего дня считалось, что чаще всего прогуливают работающие студенты. Оказывается, это совсем не так. Необходимость совмещать работу с учебой заставляет пропускать занятия лишь 19% опрошенных. Если же принимать в расчет лишь мнения работающих студентов, то они разделились примерно поровну: одна половина считает работу уважительной причиной для прогула, другая уверена, что зарабатывать на жизнь нужно без ущерба для учебы.
