Новое исследование предполагает, что возможно использование технологии для обучения игре на пианино, снятия стресса или изучения подкрученого удара с незначительными, или вообще причем без каких-либо сознательных усилий, сообщает издание xakep.ru.
Эксперименты, проведенные в Бостонском Университете и в Лабораториях Вычислительной Неврологии ATR в Киото, продемонстрировали, что используя зрительную кору человека исследователи могли бы через закодированную функциональную магнитно-резонансную томографию стимулировать модели мозговой активности, соответствующие ранее известному целевому состоянию, и, таким образом, улучшить производительность в области зрительных задач.
Лишь представьте, что человек сидит перед экраном компьютера, и модели его мозговой активности модифицируются таким образом, чтобы совпадать с моделями мозговой активности выдающегося спортсмена, или для выздоровления после аварии или болезни. Хотя точно говорить еще рано, исследователи предполагают, что в будущем такие возможности могут существовать.
Эксперты обнаружили, что новый подход к обучению работает даже если испытуемые не подозревают о том, чему они обучаются.
"Самое поразительное, что простая стимуляция моделей нейронной активности привела к повышению зрительной производительности при том, что испытуемый не был поставлен в известность о том, чему он обучается", - рассказал исследователь Такео Ватанабе.
Хотя испытуемые не знали, чему именно их будут учить, поведенческие данные, полученные до и после обучения с помощью нейрофидбэка, показали, что зрительная производительность испытуемых повысилась конкретно в целевой направленности, которая была использована в процессе обучения".
