Гвоздем социальной политики государства на ближайшую девятилетку, задал вектор обсуждения вице-премьер Правительства России Александр Жуков, станет поддержка не одних социально незащищенных слоев населения, но и среднего класса. Это серьезный поворот в умонастроениях властей.
Взять хотя бы здравоохранение с образованием. Обе отрасли, сообщил глава группы экспертов в области социальной политики, председатель комиссии Общественной палаты по развитию образования Ярослав Кузьминов, страдают от недофинансирования. Несмотря на последние, притом значительные, вливания, здравоохранение недополучает не менее 2,5% ВВП. Образование — 1,5% ВВП (сейчас на образование идет 4% ). И это не единственная проблема.
Одной из последних предвыборных инициатив Владимира Путина стало создание 25 млн. новых привлекательных, высокооплачиваемых рабочих мест. Но уровень квалификации претендентов должен соответствовать поставленным перед ними задачам, напомнил участникам форума глава Минобрнауки Андрей Фурсенко. А найти 25 млн. таких людей, несмотря на практически всеобщее высшее образование в стране, непросто. Значит, неизбежна переподготовка специалистов, а следом — полный переворот в умах и в системе образования.
Другая неизбежность, по словам Фурсенко, — упор на приоритетные направления образования. Другими словами, те, что будут востребованы экономикой завтра. И информирование о них населения. Кое-что в сближении образования с бизнесом и экономикой в целом уже сделано, отметил он: «Ведущие вузы привлекают бизнес к управлению, и уже не в качестве свадебных генералов, а с возможностью реально влиять на обучение. Бюджетные средства на инновационные проекты вузов идут не напрямую, а через промышленные предприятия и бизнес». Правда, узнав об этом, 15% подавших заявки тут же отказались от них, признал министр. Но дело все же сдвинулось.
Наконец, государству предстоит в принципе «перейти от патерналистской политики к разделению ответственности с гражданами». И эта модель общества, по словам главы Минобрнауки, «должна строиться с системы образования». Отсюда «необходимость огромных изменений в образовании. Старая система образования сегодня не работает, причем не только в России, но повсюду. Внедрение новой — болезненно и непросто. Но это абсолютная необходимость, и не столько для нас, сколько для наших детей. Поэтому мы это будем делать и дальше».
