В Москве утвердили систему стимулирующих выплат для учителей: их размер будет зависеть от результатов учеников, а вклад педагога оцениваться на уровне предметной кафедры. Об этом договорились директора школ, профсоюз и эксперты в Московском городском педагогическом университете.
Предметные кафедры включаются в управление качеством образования: их руководители получают больше полномочий от распределения нагрузки до начисления стимулирующих выплат.
По словам директора школы №1514 Анны Беловой, роль в мотивации педагогов играет то, что стимулирующие выплаты распределяются с учетом мнения предметных кафедр — это весьма понятный механизм, при котором доля каждого учителя в фонде определяется его вкладом. Система устраняет уравниловку и формализм.
Акцент идет на результатах обучения: стимулирующего фонд по предмету зависит от данных независимой диагностики, ОГЭ и ЕГЭ, что формирует коллективную ответственность и стимулирует поиск эффективных методик.
«Эмоции от круглого стола замечательные, потому что всегда очень ответственно и приятно содержательно говорить про результаты работы учителей. Это очень важный вопрос, очень дискуссионный», — сказала Ирина Жданова, директор школы № 7.
Она подчеркнул важность вовлечения не только директоров, но и учителей — особенно руководителей предметных кафедр, чье профессиональное мнение позволяет объективно оценивать работу коллег и выявлять тех, кто нуждается в дополнительной поддержке.