Бытует мнение, что итоговое сочинение не такое уж сложное. Ведь его, по идее, должны написать все одиннадцатиклассники, чтобы попасть на госэкзамен. Это сочинение не оценивают в балльной системе, по его итогам ставят зачет или незачет.
Но в остальном, пожалуй, сочинение не уступает по сложности тому, что нужно написать на ЕГЭ по русскому языку. Критерии оценивания у допуска строгие. Соответствие теме, аргументация, привлечение литературного материала, композиция и логика, качество речи и грамотность. Полет фантазии, разгул художественной мысли жестко регламентированы требованиями к структуре текста.
В сочинении должны быть вступление, основная часть, заключение. Вводная часть не должна занимать больше 15% текста, но при этом содержать цитату или тезис по предложенной теме.
Основная часть должна включать не менее двух логических доводов с опорой на источники. А еще микровывод – так советуют большинство репетиторов по подготовке к ЕГЭ.
В заключении необходимо все обобщить и логически закруглить, используя фразы-клише: «Таким образом, можно сделать вывод…», «Подводя итог, хочу сказать, что…» Впрочем, такие шаблонные фразы тренажеры для ЕГЭ советуют использовать и в остальных частях сочинения. Рекомендованное количество слов – 350 (точно не меньше 250). Время на написание итогового сочинения – 3 часа 55 минут.
Всех, конечно, интересуют темы – о чем же будут писать в учебном году 2023-2024? В этом сезоне экспертами и методистами предложены три направления для сочинений: духовно-нравственные ориентиры в жизни человека; семья и общество, Отечество в жизни человека; природа и культура в жизни человека. Конкретные темы никогда не известны заранее. Известно, что их шесть, и школьники увидят их только 6 декабря.
Вот примеры тем для итогового сочинения прошлого года: «Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести?», «Язык и языковая личность», «Познание человеком самого себя».
- Сочинение как допуск к ЕГЭ ввели уже достаточно давно, в 2013-2014 году, – рассказывает учитель русского языка и литературы из Москвы Лариса Панина. – За это время у меня сформировались некие советы ученикам. Главное – сочинение почти невозможно написать с кондачка, к нему надо готовиться, писать пробные работы. А потом считать слова и анализировать свои ошибки. Далее – опора на литературные источники, то есть надо читать. Не обязательно объемные тома, классические рассказы Чехова, Толстого, Бунина вполне подойдут для аргументации практически к любой теме.
О тезисах, выводах и цитатах можно и даже нужно позаботиться заранее, ведь направления для сочинений известны. Можно подобрать что-то универсальное. Еще совет – несмотря на множество «технических требований», не стоит ударяться в канцелярщину, ведь при проверке свою роль играет стилистика речи. Понятно, что это сложно. Но на итоговом сочинении и на ЕГЭ нужно постараться, чтобы текст получился живым, литературным.
Выпускники каждый год бурно обсуждают сдачу итогового сочинения. Пишут про «противные темы»: под ними обычно понимается что-нибудь замороченное, вроде «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта». Или такой «нежданчик», например: «Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?». Или темы по Радищеву, Горькому, «Мартину Идену», которых большинство просто не читало.
Считается, что самые «противные» темы попадаются школьникам в Москве, Питере и других крупных городах. Но, так или иначе, около 40% учеников 11-го класса с первого раза итоговое сочинение не дается. Хорошо, что есть две пересдачи.
А что касается выбора дополнительных предметов, то для большинства они уже известны. Выбор сделан исходя из требований по ЕГЭ вузов. И, вместе с основными, эти предметы повторяются «от и до» еще с начала года, а то и с 10-го класса. Судя по информации Рособрнадзора, в прошлом году самыми популярными дополнительными предметами для сдачи ЕГЭ были обществознание, информатика и биология.
