«МК» разобрался в ситуации и узнал, что отмены занятий по болезни педагогов могут быть связаны с переходным периодом в системе образования. Нормы учительской нагрузки уточняются, дистанционный формат занятий «из дома» для педагогов с нетяжелым течением «вируса» теоретически существует. Но, как это часто бывает, школьная бюрократия отстает от жизни.
По букве закона замена заболевшего педагога без отмены занятий подразумевает два пути. Или ушедшего на больничный работника замещает учитель-предметник такого же профиля (который, по идее, должен получать за эту работу официальную доплату по часам, количеству учеников и своему тарифному плану). Если замена длительная, тогда требуется допсоглашение к трудовому договору.
Либо администрация идет на то, чтобы взять учителя со стороны, по временному договору, на период отсутствия основного работника.
В принципе, замена «своим» учителем не того же профиля тоже предусмотрена «в исключительном случае». Такой форс-мажор не требует от дирекции даже доплат. Но письменное согласие работника на замену и передачу часов нагрузки (а потом обратно) надо подписать.
И есть еще совсем крайний вариант «омега», когда заболевшего учителя заменяет другой школьный работник: психолог, библиотекарь, методист и др. Но это целая история — не только с допсоглашением к договору, но и с переводом на другую должность приказом.
— На практике чаще всего использовался вариант «экстра», когда подходили или звонили и просили срочно заменить, — рассказывает учитель математики из Москвы Нина Викторова. — Иногда что-то такое подписывали, если больничный затягивался, иногда так. Особенно когда учитель по болезни отсутствовал 2 месяца и больше. Но у нас небольшая школа.
Могу пояснить, наверное, почему такие случаи, как отмена уроков, могут возникать чаще или родителям кажется, что они чаще, отмены бросаются в глаза. Сейчас стали строго следить за нормо-часами. И более пристальное внимание к документообороту вообще. Но у каждого практически уже полная нагрузка, поэтому даже плюс один час в неделю нехорошо. Да и учителя больше следят за совмещениями, требуют все оформлять и оплачивать официально. Ну а финансирование прежнее, так сказать.
Так и должно быть, переработками и заменами заездили многих в последние годы, делятся учителя. Видя ситуацию изнутри, они замечают, что завучи, директора привыкли действовать по-другому — уговорами и устными внушениями. А тут надо официальное согласие брать, приказы о заменах оформлять. Вот и идут администраторы по привычному, самому легкому пути и отменяют уроки.
С избыточными ДЗ в школах теперь тоже борются и наблюдают за ними даже из Госдумы. Небольшие школы могут справляться с учительскими больничными, соединяя параллели. Но что делать, если учеников много, а педагогов мало. И чья-то болезнь пробивает в расписании «черную дыру», которую не закрыть ничем?
Выход может крыться в цифровых технологиях. Если учитель не прикован к постели, не болеет с высокой температурой или уже на этапе выздоровления, вполне можно вести занятия дистанционно.
Еще в 2020 году школам было дано ведомственное разъяснение о том, что заболевший ОРВИ педагог может либо уйти на больничный, любо работать в дистанционном формате. Но тут, надо отметить, действуют не только федеральные нормы, но и региональные законы.
На учительских форумах и пабликах новация широко обсуждалась. И многие педагоги солидарны, что «эта тема» и этот вариант лучше, чем когда требуют ходить на работу больным. Мол, можно не рисковать и не заражать окружающих. Но согласие тоже должно быть добровольным, а то есть директора, которые «и с больничной койки поднимут, заставят работать».
Не совсем понятен только порядок оплаты при «больничном дистанте». Надо ли брать больничный, идет ли обычная оплата или сниженная за урок, где педагог физически отсутствует.
В общем хоре нашелся только один комментатор: «У нас так и есть: класс сидит на уроке, учитель ведет урок через платформу и проектор это все выводит. Математик еще и доску интерактивную применяет. Нормально урок идет, особенно в старших классах. Уж лучше, чем отмены или замены, на самом деле».
