Последнее крупное мероприятие года - заседание Госсовета - в Кремле решили посвятить кадровым вопросам. Как сказал Владимир Путин, они являются фундаментальными для развития страны и затрагивают всех и каждого. Сегодня доля занятых среди экономически активного населения достигла 97,8%, а безработица снизилась до рекордного низкого показателя - 2,2%. С одной стороны, это хорошо, и по сравнению со многими странами - даже замечательно. С другой стороны, такие цифры свидетельствуют о напряжённой ситуации на рынке труда, поскольку дефицит кадров неизбежно тормозит общее развитие. «Спрос по отдельным направлениям экономики многократно превышает предложение, особенно в профессиональных группах, которые являются ключевыми для производств», - сообщил Путин. Так, на одного зарегистрированного безработного с рабочей профессией приходится почти 28 вакансий.
Не удивительно, что в такой ситуации государство стремится изменить подходы к подготовке кадров. Поскольку через 5-7 лет две трети спроса придётся на квалифицированных рабочих и операторов оборудования, приоритет перед вузами получает среднее профессиональное образование. На Госсовете прозвучали призывы не упускать момента и закрыть потребность в рабочих специальностях за счёт нынешних 9-классников, которые «рождались на высоком демографическом тренде». В 2026 году 9-е классы окончат 1,7 млн школьников - было бы неплохо, чтобы большинство из них продолжили учебу в колледжах, а не в школах.
Татьяна Голикова рассказала, что к 2032 году общая потребность в кадрах за счёт прогнозируемого развития экономики увеличится на 0,5 млн человек. Плюс надо будет найти замену 11 млн трудящихся (!) , которые достигнут пенсионного возраста. «Это серьёзные цифры, с которыми предстоит работать»,- признала вице-премьер, дав понять, что на мигрантов в кабмине особо не рассчитывают. «Ориентируемся на трудовые ресурсы, которые живут и работают в нашей стране». Чтобы выявить неиспользованные внутренние резервы, правительство разработало план «обеления российской экономики». С его помощью планируется обнаружить и вывести «на свет» людей экономически активного возраста, скрывающихся «в тени». Таковых, по оценкам Голиковой, 5,3 млн человек. Вице-премьер сообщила, что еженедельно проводит заседания рабочей группы по снижению напряжённости на рынке труда, на которых губернаторы отчитываются о том, как идёт выявление дополнительных трудовых резервов.
Владимир Путин, говоря о будущем, призвал не забывать о неизбежных изменениях рынка труда в связи с развитием новых технологий. На горизонте 10-15 лет, по его оценкам, случится крупнейший, невиданный в истории технологический прорыв. «Обращаю ваше внимание: этот период уже наступил, он буквально ворвался в нашу жизнь», - заявил президент, отметив, что скорость распространения систем ИИ увеличивается с каждым годом. «Он изменяет жизнь человека, значимость профессий и сам рынок труда», - подчеркнул он.
Технологическая перестройка, сказал Путин, всегда приводила к исчезновению одних профессий и появлению других. Однако на этот раз перемены носят более глубинный характер - изменятся не только принципы подготовки специалистов, но и традиционная траектория поэтапного развития карьеры. Спрос на отдельные специальности и специалистов высшего звена вырастет, тогда как работников начальных ступеней начнёт постепенно заменять ИИ. По мнению президента, этот тренд неизбежен в том числе для креативного и интеллектуального труда. При этом «ни в коем случае нельзя допустить ситуацию, когда у нас будут интеллектуальные элиты и люди-автоматы, которые ничего не умеют, кроме как на кнопки нажимать», подчеркнул Путин. Он отметил, что эти особенности момента должны быть отражены в новой стратегии образования до 2036 года, которая разрабатывается кабмином. Школьников и студентов надо учить самостоятельно мыслить и анализировать. «Необходимо сформировать у них способность критически оценивать предложения, сформированные искусственным интеллектом», - подчеркнул Путин.
Чтобы в будущем молодёжь могла противостоять потенциальному «восстанию машин», участники Госсовета предложили актуализировать программы базовой подготовки по математике, а «цифровую азбуку и кибербезопасность» преподавать детям уже в 1-м классе.
